Морално поведение: особености на формирането

Възникването и укрепването на моралните норми може да се проследи от праисторически времена. Неговите стандарти и образци произхождат от далечното минало. Въпреки че примитивният човек действаше преди всичко от егоистични мотиви, опитвайки се да намери храна, да се възползва от печеливши територии, да оцелее в трудни природни условия, дори тогава желанието за социално сътрудничество беше очевидно.

В резултат - възникването и възприемането на хуманистична стратегия на поведение, разработена в резултат на активното междуличностно сътрудничество с членовете на групата.

Разбира се, в зората на произхода на мотивите, които определят поведението на индивида, все още имаше житейски и материални ползи. Въпреки това, общността, а след това и нравите бързо прогресираха, принуждавайки всеки от участниците да се адаптира напълно към екипа и да изгради дългосрочни хуманистични отношения.

Моралните норми на поведение се фиксират в съзнанието на хората толкова много, че вече не са принудителна тактика за оцеляване, а общопризнатите мотиви на човешкото поведение, емоционална нужда. Нормата става:

• морална и емоционална симпатия към ближния;
• състрадание;
• готовността винаги да идва на помощ на човека в беда.

Ако се вгледате внимателно в техническите тънкости на образованието на съвременния човек, можете да видите ехото на първите стъпки на човечеството по пътя на формирането на морала. Вече в предучилищна институция децата бързо усвояват елементарните норми на поведение в групата, на базата на опита и грешката те се обучават да ги следват в различни ситуации. В началното училище на морално възпитание се отдава основно внимание.

Продължителното присъствие в групата на собствения си вид, строгата дисциплина укрепва съдържателната страна на такава концепция като “вътрешна позиция”.

Един ученик, който ежедневно контактува с голям брой връстници и учители, отива на ново ниво на контрол над поведението си, когато всяко погрешно действие започва да изглежда неприемливо, притесняващо учители, приятели и другари. Разбирането на високата стойност на моралното поведение води до набор от действия, които реализират идеи:

• обичам;
• свобода;
• добро;
• правосъдие.

Екипът внимателно, но постоянно настоява всеки ученик да:

• отхвърляне на неморално поведение;
• отричане на омраза и разрушителни действия.

Какво е моралното поведение в съвременното високо конкурентно общество? Едва ли е необходимо тази концепция да се разглежда като пълно отхвърляне на себе си и собствените интереси. Но със сигурност може да се твърди, че високоморалният човек определено е лишен от груб егоизъм, арогантност и алчност. Такъв индивид търси ползата от другите, мисли за доброто за цялото общество. Показвайки алтруизъм, този човек лишава манипулаторите от способността да се контролират.

Добри дела, човешко отношение спасява живота в буквален смисъл. Горещата съвест и високите идеали не позволяват на злото да угаси вярата в светлото бъдеще на човечеството, което присъства във всяко едно от хората от раждането.

Поглеждайки към високо моралния "добър" човек, мнозина може да си помислят, че това е дар от горе. Въпреки това, има много примери, в които целенасочената работа върху себе си, собствения светоглед и грешките са довели до изключителни резултати.

Активен принцип, мощна воля, стремяща се да трансформира човек към по-добро - това са компоненти, които могат да създадат чудеса. Най-яркият пример е работата на изключителния учител Макаренко, от няколко години успява да „изкочи” от групата на непълнолетните престъпници и скитници с определено „крадещо лице” блестящ екип, който стриктно държи всички членове на общността в рамките на високо морално поведение. Факторите, които ги тласкат в лоши дела, са регулатор на поведението.

Вчерашният гангстер, ограбвайки по пътя, влизайки в този екип, след няколко дни се трансформира както външно, така и вътрешно, усещайки във всяка клетка „магическото“ въздействие на дисциплината, стремеж към по-добър живот, високи морални принципи и воля за победа над бедността, разпадането и ниската воля инстинкти.

Чувството за отговорност, духовност и морал трябва да се възпитават в лице от детството. Основата на етикета също се имплантира в този момент. Всеки родител има своя собствена структура и методи за обучение на индивида, но насилственото налагане на тези понятия е неприемливо. Основните критерии, които сте научили от тази статия.

Относно проблемите на духовното и моралното възпитание вижте следното видео.